为深化产教融合，促进专兼职教师队伍的共同培养、共同提升，提高临床兼职教师的教学能力，护理学院在2021-2022学年针对13家临床教学点组织开展示范课活动。
根据学校对专业教师开展示范课的要求，结合前期对临床学院的调研情况，护理学院于8月设计好专业教师驻点期间开展示范课活动方案；9月16日至30日，共有9位校内专任教师开展示范课，同时安排校内、外督导听课评课。本次示范课要求各专任教师根据自身情况自行选定授课内容，授课时长为2学时，授课类型为理论和理实一体化两种类型，内容涉及基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、老年护理和急救护理6门课程。因疫情防控要求，本次示范课均为线上授课。经过9位老师对课程的精心设计和实施，临床兼职教师不仅了解了如何在日常教学中融入课程思政、合理利用各种教学方法突破重难点等基本教学技巧，而且体会了如何熟练、合理地运用信息化手段掌控课堂教学。
驻点结束后，为了促进专任教师教学能力提升，了解示范课开展效果，10月6日下午，护理学院在A304举行2021-2022学年驻点期间示范课反馈和总结会议。本次会议由护理学院副院长郭玲玲主持，护理学院党总支书记何曙芝、副院长吕颖、所有校内督导和驻点教师共25人参加了本次会议。
本次反馈会包含两个主题。首先，郭院长介绍了本次示范课的总体情况和各临床教学点督导对我校教师开展示范课的反馈情况。总体来看，本次示范课累计共有300多位临床兼职教师参与听课，校外教师对本次示范课非常满意，一致认为校内教师在授课过程中能有明确的教学目标，能运用各种教学方法和手段，启发学生思维。随后，校内督导分别对自己督导的示范课进行点评。督导们表示驻点教师在示范课中，能熟练运用各种信息化技术，将课程思政元素“润物细无声”地融入其中，并在教学过程中能以学生为主体开展教学活动。但也存在不足，如线上授课网络较差，与学生互动不太顺畅，建议在开课前能提前与学生共同调试上课设备；关于线上理实一体示范课，督导建议操作可采用视频回示教等方式加强学习效果。最后，护理学院党总支书记何曙芝对此次活动进行总结发言，表示本次示范课听课评课的开展非常成功，既满足了临床教师希望学习如何上好一堂课的需求，也提升了所有驻点老师的教学能力。所有老师通过精心准备、请教同行、教研室开展示范课讨论活动等形式，对自己的示范课进行精心的设计，这些都反映了开展示范课的必要性。
本次驻点期间示范课听课评课活动的实施非常成功，校内教师从顶层设计、操作层面、思政元素的融入等不同角度展示怎么设计和上好一堂课，对提升临床兼职教师的教学能力有很大的促进作用。未来，护理学院将会继续努力，积极开设多种形式的示范课以提升兼职教师教学能力，实现院校合力提升临床教学质量！（护理学院徐莉供稿、摄影）
活动现场